SZLACHTA , A. O porquê de usarmos o conceito de historiador-docente nas pesquisas em Didática da História. Revista História Hoje, [S. l.], v. 14, n. 32, 2025. DOI: 10.20949/rhhj.v14i32.1383. Disponível em: https://rhhj.emnuvens.com.br/RHHJ/article/view/1383. Acesso em: 10 fev. 2026.