Este artigo aproxima a Educação Histórica e a Arqueologia Digital para propor a modelagem e a impressão tridimensionais como uma alternativa para o trabalho com os artefatos da cultura material no ensino de História. Partindo de uma experiência empírica, realizada com estudantes do Ensino Médio Integrado ao Técnico em Informática para a Internet, do Sesc Senac, Matinhos/PR, o texto discute o processo metodológico da aula-oficina e apresenta a modelagem e a impressão 3D de zoólitos como uma possibilidade para abordar os aspectos culturais, sociais, artísticos e simbólicos da sociedade sambaquieira. Conclui-se que a metodologia adotada possibilitou o protagonismo dos estudantes na construção e na análise das peças, contribuindo para uma compreensão mais ampla da cultura sambaquieira e para a formação de uma consciência histórica crítica e/ou genética.
