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History Today in the Classroom

Vol. 12 No. 24 (2023): January-June

Axes, Magic and Daggers: Some Tools chosen by Young People in the Fight against Dehumanization from the RPG (2021)

DOI
https://doi.org/10.20949/rhhj.v12i24.907
Submitted
March 7, 2022
Published
2023-04-19

Abstract

The issues that guide the systematic,
methodical and topical work are influenced
by the Pandemic and the Bolsonaro
Government. To assist in the task of
weaving historical knowledge in this
context, I resort to the contributions of
the Didactics of History, serving as a
theoretical apparatus for the analysis of
sources and answers to the questions
raised. The method for surveying the
sources was built from the provocations
of the “other world” (RÜSEN, 2014),
imagined from the role-playing game
(RPG). The adventure lasted 3 hours,
which were transcribed and analyzed to
answer the extremely urgent question:
how do young people (17-18 years old),
graduated in high school, mobilize historical
knowledge to deal with the challenges
of dehumanization in Contemporary
Brazil?

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