Este artigo visa apresentar o corpus documental de uma pesquisa de pós-doutorado em andamento que analisa algumas produções de cineastas negras/pretas brasileiras contemporâneas demonstrando como elas estão contribuindo para a elaboração de um novo campo estético e narrativo sobre as populações negras/pretas. Argumentando que os filmes e o episódio da série analisados são fontes para um ensino de História que promove uma educação multicultural, assim como preconiza bell hooks, e alinhada à pedagogia crítica, uma
vez que ele pode possibilitar transformações por parte das e dos estudantes na compreensão de si e de suas realidades.
