O “Leque do Tempo” é uma proposta didática que busca pensar as questões que envolvem o ensino de História sobre temáticas de gênero e sexualidade em sua perspectiva histórica. A partir das Problemáticas levantadas por Pereira e Torelly (2020), propomos que o ensinar História, nesse caso, dificilmente poderia partir apenas da realidade do aluno, visto o avanço do conservadorismo que produz histeria sobre o tema e constrange a presença dessas discussões no dia-a-dia. Assim, a lógica do leque surge como uma possibilidade de borrar presente e passado, construindo identificações a partir da narrativa histórica e social “distante” do aluno.
