O presente artigo tem como objetivo refletir acerca das representações racializadas e as dimensões pedagógicas na telenovela Nos Tempos do Imperador a partir da perspectiva do campo dos Estudos Culturais. Nesse sentido, emprega-se a análise cultural a partir de três imagens e alguns excertos textuais que acompanham as cenas captadas pelas imagens no último capítulo da telenovela, para pensar o papel das relações étnico-raciais na construção de um currículo decolonial, onde docentes e discentes sejam interpelados na produção de novos significados para a construção de uma pauta de educação antirracista, considerando as premissas das Leis n. 10.639/2003 e 11.645/2008. A partir dessa contextualização, faz-se necessário repensar as identidades docentes na contemporaneidade, problematizando o papel da formação docente numa perspectiva da interculturalidade, no qual chamamos a atenção para a desnaturalização do olhar, como forma de constituir novas lentes para pensar as relações étnico-raciais para além do ambiente escolar.
